HUST-Rose之旅——第十四天

时间：2010-07-23

今天夏令营进入到第十四天，各组项目也进入到收尾阶段，为此，今天上午夏令营还安排了一场讲座，为营员们讲解怎样制作项目海报。下午则是活动时间，我们在体育馆举行了篮球赛。晚上，厉小龙老师带我们参加了当地的华人聚会，当地中餐馆的老板、访问学者、留学生齐聚一堂，让我们感受到了家的温暖。

 
一、晨会
今天的主题是“夏威夷”，很多营员穿戴着夏威夷风格的服饰。按规定，每一位按主题打扮的营员，都能为自己的团队赢得一分。一时间，教室里红男绿女，好不热闹，连教授们也参与其间，穿上了夏威夷衬衫，学生管理员们还带来了一棵充气椰子树，这就更有夏威夷风情了。我们的美国朋友Diana细心地为我们每人都准备了夏威夷手链和花环，夏寅同学再把墨镜一戴，嘿，还真像是从夏威夷回来的！全民参与、全身心投入其间，营造热情而充满活力的气氛，这也算是美国集体活动的特色吧。
图 1 学生管理员们的“夏威夷风”
 
图 2一身夏威夷打扮的夏寅同学
 
晨会上照例对违反夏令营规定的营员进行了处罚。有两位营员昨天忘记了戴胸牌，猜猜他们受到了什么样的惩罚？穿一整天的纸尿裤！两位营员都露出不敢相信的神情，但很快就坦然接受了，大笑处之，其他营员们也纷纷为他们的勇气鼓掌喝彩。
图 3 晨会上被罚穿纸尿裤的营员
 
每天的晨会都有一位教授介绍当天或最近的活动。刘老师还发现，每一位教授都有自己的风格和特色。比如宋老师就教了大家一堂中文课，在营员中刮起了一阵中文风；今天主持晨会的教授是Dr. Renee Roger，她是应用生物和生物工程的教授，也许和专业有关，她喜欢向大家展示一些容易产生视觉错误的图片；其他的教授，有的简练，有的幽默，看来个性不是学生的专利，教授们也有“个性”。
二、讲座
夏令营进入到第二个星期，各个小组的项目也接近尾声，答辩工作陆续展开，营员们都开始准备项目报告和海报。今天，Rose-Hulman学校的教授们分两个场次举行了一共四场讲座，为营员们讲解如何制作项目海报。
图 4 营员们在仔细阅读海报
讲座很有特点，教室的四面墙上挂满了海报，这些海报都是以往的夏令营营员为自己的项目做的，算是教授累积下的“私藏”。讲座一开始，教授先简单讲解了制作海报的要点，结构严谨、表达简练、图文并茂，让每一位路过的人都能停止脚步观看，每一位观看的人都能看懂，每一位看懂的人都能赞同你的项目。讲完后，教授让营员们观看教室里的海报，再以项目小组为单位，在小组内选出最喜爱的海报。每个小组都得到了一张表，按照表格上列出的指标，讨论这张海报的特点以及喜欢这张海报的原因。谈论结束后，每个小组轮流发言，教授再做出点评。
图 5 教室里悬挂的海报
整个讲座，教授的讲解大概只占15分钟，剩下45分钟都是学生自由参观和讨论。在美国，学生们不懂怎样做海报时，教授会给你讲解，但是讲解只有很少的一部分，更多的在于自己思考。而且，有讲解就一定举实例，讲解制作海报，就给出各种样品，绝不“空手套白狼”，只理论不实践。Rose-Hulman理工学院以培养学生的实践动手能力而闻名，他们的学生不需要进行培训，就可以接手公司项目，这是十分值得我们学习和思考的。
三、项目
 
3.1 土木工程（from 曾裕璇）
今天Terre Haute迎来了久违的大晴天，我们在户外进行了项目测试，测试结果非常理想。在焦点附近，我们得到了170°C的高温，用了18分钟就把一锅水烧开了。测试结束后，我们小组的三个成员还利用太阳灶做出了美味的美国小点心：把棉花糖在太阳灶上烤软，用两片饼干夹上一块棉花糖和一片巧克力，就做成了香甜的点心。连日来不辞辛劳帮助我们的助教和教授们也分享了我们的劳动成果。我们的指导教授Dr.Robinson无不赞叹地说：“你们是所有项目中，唯一一个能做出食物的。”
图 6小组成员在做测试
明天我们将集中精力制作海报和撰写报告。下个星期可能我们会再进行测试，以达到尽善尽美的地步。
 
3.2 机械工程（from 江秀峰）
机械蛇的各部分零件已经制作好了，现在正在用各种方法把零件也连接成一条蛇。但由于各种尺寸配合之间存在误差，导致多种零件一起无法工作。虽然我们在设计各种零件的时候考虑到了配合，但是由于加工时，是自己用原材料进行机械加工，存在很大的加工误差。而技工只提供了机械使用的指导，并不替我们进行加工。我们一次又一次的加工，多次尝试，但结果也不尽人意。但按照进度，我们只能挑选出最好的零件，然后继续下一步工作。虽然有些烦恼，但更多的是体验了动手的乐趣。项目提交的时间临近了，虽然我们的蛇还未能移动，但是我们并没有放弃，努力在允许的时间内完善机械蛇的机能。但我们始终坚持进度，该写poster的时候，我们就开始设计poster了。不论结果如何，我们小组都在努力，都在学习，都在进步。经历了思考，学习，动手的过程，我们小组享受了莫大的乐趣。我们依然在继续我们的项目，直到最后提交的一秒。
 
3.3 化学工程（from 刘君钊）
今天上午，化学组的发酵蒸馏实验已经完成，于是我下午前往嵌入式组帮忙。嵌入式组的各个队伍都在进行着调试，调试过程中出现无法解决的问题的时候，营员们会请宋老师帮忙。其中的一个小组接收装置无法接收到信号，于是宋老师帮他们调试程序，很快就发现是因为一个delay过长，删掉那句话以后接收装置的功能就正常运行了。
 
3.4 电子工程（from夏寅）
眼看项目马上就要验收了，电子工程小组的同学们都开始出现焦急的情绪。我跟踪的小组在硬件调试中出现了很棘手的问题：一个感应器在单独调试时可以工作，连接到单片机上后就不能正常工作了。我们尝试了很多手段寻找问题所在之处，检查是否连接错误，检查是否接触不良，检查供电电压是否充足，但是都没有发现什么问题。同组的Eric感到项目已经没有希望了，在我调试电路时，他已经不像往常一样帮我一起调试，而是坐在一边发呆。当我怀疑是连接的输入输出端口有问题时，他竟然拿起一把斜口钳粗鲁的剪断连线。我完全没有想到文静的Eric也会有这么不冷静的时候。当然，他毕竟还是个高中生，不能指望他马上从一个门外汉变成嵌入式专家，只是我不太希望他因此完全对嵌入式失去兴趣。于是我告诉他我会调试硬件电路，让他先做一些文档工作，提前准备报告材料和海报制作的资料。而其他小组的进度也各不相同。Banks小组的“旋转LED灯”虽然各功能模块工作都非常理想，但把所有部分拼接起来的时候，LED灯不受开关控制了。而Richi组的“门警系统”已经实现了基本功能。
宋老师说，嵌入式项目是一个大工程，夏令营的营员很可能最终无法做成自己预想的效果，毕竟他们专业知识都没有学过。不过他们能够感受做项目的感觉，培养自己解决困难的勇气，最重要的是，了解自己对嵌入式方向的兴趣，这才是夏令营的最终目的。的确，在遇到自己不熟悉的领域时，会遇到各种问题，在困难面前，需要浓厚的兴趣驱使人坚持自己的项目；当然，在困难面前还需要有冷静的头脑和清晰的逻辑思维来辨别问题、解决问题。
 
3.5 计算机工程（from 刘亘）
在Catapult夏令营中，计算机方向的小组将使用Python编程语言开发一款小游戏。教授利用夏令营前4天介绍了Python的用法，然后营员自由分成三到四人的小组。我和Scott, Richy分到了一个小组，我们的目标是制作一个助教们互相格斗的游戏。在之后几天的项目时间中，我们先制作了用户说明书，明确了游戏要达到的一些功能。然后开始分头展开编码工作。在整个过程中我感觉他们两人特别是Scott十分有想象力，首先这个游戏很有创意，把助教们的图片放入游戏，让助教作为主角在游戏中格斗，使游戏充满了乐趣，而且前无古人。另外在制作用户界面的时候没有使用传统的英文字体，而是使用了与游戏风格相符的特殊字体，使整个游戏溶为一体。Scott更是不辞辛苦给所有11位助教拍摄游戏所需的图片。目前游戏已经完成70%，poster也正在制作中，相信这会是一款出色的游戏。
图 7 小组成员在工作（左三为我校Dian团队刘亘同学）
 
四、参观印第安纳州立大学
美国高校林立，教育质量堪称全球第一。我们所在的Terre Haute镇除了连续十一年被评为全美本科第一的Rose-Hulman理工学院之外，还有一所印第安纳州立大学。周五下午，在厉小龙老师的陪伴下，我们参观了印第安纳州立大学。厉小龙老师为我校校友，现任职于印第安纳州立大学。
图 8 在印第安纳州立大学的合影（左一为我校校友厉小龙教授）
与Rose-Hulman理工学院的小巧精致不同，印第安纳州立大学有一万多人，建筑也相对宏伟。由于是公立大学，收费也相对较低，学费为每年8000元左右。在技术学院大楼门口，我们看到了康明斯公司赠送的一架引擎，大厅里摆放着F1方程锦标赛的样车，给人的感觉就是，这所大学实力雄厚，不可小觑。大厅旁边的一条走廊吸引了我们的注意，整面墙都挂满了名片。厉老师介绍说，这些都是校友来访的名片，看着这些名片，刘老师感叹道：“这些都值得我们学习啊！在Rose-Hulman理工学院，很多大楼都是校友捐赠的；在这里，这么多校友留下名片，说明以后母校有什么事，他们都会竭尽全力提供帮助的。”
图 9印第安纳州立大学里的校友名片墙
印第安纳州立大学的行政简单高效，一个秘书接待处，就相当于国内教务处、班主任、辅导员。印第安纳州立大学的教室同样让我们赞叹不已，刘老师指着课桌上镶嵌的接线板说：“我们启明学院的教室也应该这样设计，这样多方便！”
图 10 课桌上的接线板
印第安纳州立大学还有一个很有特色的地方：图书馆的还书处，不仅在图书馆里面，而是做成一个个大箱子，放在校园的各个角落。借了图书馆的书，看完了，直接往箱子里一放，也不用登记。美国是一个贷款国家，很讲信誉，学生也是如此。这样无论图书馆有没有关门，学生都可还书。
图 11大学校园里的还书处
五、华人聚会
下午，参观完印第安纳州立大学之后，厉老师热情地把我们接到他的家中小坐，随后厉老师及夫人开车带我们前往当地华人聚会，这一趟参观也让我们更深入地了解当地华人的生活状况。
图 12 厉老师家的窗外
在美国，房价相对较低，居住环境也相对较好。厉老师家位于一个高尔夫球场附近，周围是碧绿如茵的草坪。厉老师的女儿Jenny只有三岁，在中国生活了两个月，最近才从国内回来，中文说得非常好。厉老师的夫人说，她每天都带Jenny去图书馆，图书馆是免费对外开放的，那里有儿童专区，每周有两天的时间为小朋友们讲故事；下午，厉夫人就带Jenny去印第安纳州立大学的游泳池游泳。小Jenny还带我们参观了她的房间，拿出各种各样的玩具给我们看，引得刘老师也童心大发，连连说道：“美国真是儿童的天堂，我女儿要是也这么小，我就带一堆玩具回去给她。”
图 13 吕诗秋同学和小Jenny的合影
每周五下午，当地华人都会举行聚会，聚会对外开放，不仅中国人，外国人也可以来，我们就在那里碰到了一位想学中文的外国朋友。聚会由两家当地的中餐馆免费为大家提供食物，聚会场地没有专人打理，核心成员保管钥匙，日常维护则都是大家义务劳动。每周五下午，当地留学生、访问学者、教授或者普通人，都齐聚一堂，听着熟悉的乡音，共叙家常，分担生活中的风雨，分享生活中的阳光。用宋老师的话说，当地华人都是“一条心”。听着熟悉的普通话，吃着美味可口的中餐，我们在异国他乡也找到了家的感觉。
图 14 在华人聚会上和外国朋友的合影