改革进行时，“种子”再培育
改革进行时，“种子”再培育
——师生代表召开种子班研讨会，聚焦种子班改革
文| D648 陆国航、D698王溢学、预备队员 李可
在Dian团队战略研讨会之后，团队内各项改革正在如火如荼地进行着。种子班作为Dian团队的“黄埔军校”，其改革方案也需要进行商讨。2021年10月3日，种子班师生代表14人，包括刘玉、刘勃、钟国辉、黑晓军、张成伟、曹洋、高雅玙七位导师、16级种子班代表陆国航、17级种子班代表郭潇俊、雷博、朱良辉、18级种子班代表刘鹏宇、蒋浩懿、金泽铭，在启明学院亮胜楼703会议室召开了长达8小时的种子班研讨会，共同商议种子班的改革事宜，以下是详细报道。
种子班的危机
在团队进行改革后，无论是在站队员还是出站队员都对团队现存的问题展开积极讨论；两次团队例会的“一Dian一议”环节更是对同学们关心的话题进行了深入讨论。在近一个月的讨论中，种子班当前存在的核心问题也渐渐显露出来，主要如下：
l 课程问题：种子班课程质量水平如何？哪些课程需要调整？大三是否安排课程太满？大四能否分流课程？
l 考核问题：工程实训的过程性评价标准、360考核、三年综合评价、奖励加分等考核方式存在需要改进的地方。
l 思政问题：近年来种子班认同集体感下降，成员对团队及导师提出许多意见。
图1 参会的师生代表认真商讨中
师生共议改革方案
2021年10月3日，14位种子班师生代表共同商议种子班改革方案。会议针对种子班目前的核心问题进行了详细讨论，并提出了相应的改革措施。经过与会代表的集体讨论，在充分发表意见之后，最终形成以下纪要：
议题1 种子班顶层设计
明确种子班人才培养和课程体系的培养目标：除了要完全符合Dian团队的愿景、使命和价值观之外，还要加强领导力培养和全才培养。领导力培养包括大局观、人员管理、时间管理、任务管理等方面培养；全才培养包括情商培养，依托轮值队长、轮值编辑等制度的决策力、执行力培养。
种子班的非技术工作体现了全才培养、领导力培养的思想。
种子班选拔上实行宽进严出。提前进行文化培训、座谈会，强调对培养目标的认同。
实行面向种子班的师徒制、Buddy制，高年级种子班同学做低年级种子班同学的师傅，毕业两年之内的队员做种子班同学的Buddy。让老队员现身说法，作为长线培养的成功案例。
专业课程贯彻特色，做到人无我有，人有我优。
导师需要对技术、非技术工作进行强指导，指导方式有技巧。
议题2 种子班课程体系
面临问题：
存在因人设课的情况，缺少课程体系的顶层设计，缺少课程修订组织和机制。
同学们呼吁对课程安排进行调整，保留特色课程，减少质量不高的课程
部分课程教学内容重点与技术发展存在偏差。
讨论建议：
l 针对问题1
由5位全职导师组成种子班课程组，师生共同商议种子班课程体系，针对具体问题进行修改。
l 针对问题2
对课程质量和开展形式进行改革，继续优化种子班的特色课程体系。导师组认为，困难再大也要保留两门国际课程，因为这是种子班的特色，已经在全国处于领衔地位，要珍惜。
l 针对问题3
操作系统课程考核方式改革，以更加透明可执行的方式进行。
对部分现有课程进行内容优化，并在大四上引入若干门新课程，面向前沿研究和技术领域。
工程实训课程引入理论引导课程，在项目实践前请甲方经理或者工作中的老队员教授相关知识技能。
议题3 种子班课程考核
面临问题：
工程实训课程评价体系缺少过程考核，不能全面反映同学的能力与贡献。
部分同学需要承担更多的队委会工作，这部分工作未明确纳入评价。
360考核部分选项设置存在一些不合理的地方。
部分同学反映360考核分值占比过高，对成绩影响过大。
讨论建议：
l 针对问题1
工程实训加强过程考核，每学期开始提交项目实施计划，期中进行中期检查，期末进行工程实训答辩；导师组对每个阶段评分综合得出最终成绩。
l 针对问题2、3
设置评分硬指标，评分还需综合考虑项目完成质量、大局观、论文专利、比赛成绩等。
组长竞争上岗，对于能力不合格的组长实行弹劾制。
l 针对问题4
将召开会议讨论360考核的评分选项调整方案（增加价值观考核，业绩、潜力指标和271考核相结合，打最低分需要说明理由）
导师组对360考核成绩进行复核，对于异常评分进行调查、更正。系统展示个人的得分情况（不记名）
l 针对问题5
360考核（两学期）占比5%，大三成绩占比70%（共56.5学分）；因此360考核折算约为4学分，平均每学期2学分，学分占比适中，不必更改。
议题4 种子班招生、班风与思想建设
面临问题：
种子班文化建设缺失，部分种子班同学缺少应有的思想意识。
师生之间缺乏信任，缺少安全的沟通渠道，导致出现认知偏差，矛盾激化。
讨论建议：
l 针对问题1
18和19级种子班成立党支部，开展组织生活、特色党日等活动，曹洋老师负责落实。
为19级种子班配备班主任，若无合适研究生当班主任，则由教师兼任。班主任负责班级思想建设，及时和同学进行沟通，了解同学们的诉求与思想动态。
种子班班委选举，采取民主协商制，对不负责的班委实行弹劾制。
l 针对问题2
每年7月10日前对大三种子班同学未来去向摸底，减少班内竞争压力。
在种子班招新宣讲会上，要特别强调培养目标（全才培养、领导力培养、团队价值观），导师组将派数人参加宣讲；
每个学期的第十周，召开学生座谈会，听取同学们的意见，并在学期末反馈。
每年10月召开种子班建设研讨会，充分征求意见，同时筹备大四上学期的前沿技术专题课程的选题。
建立安全的沟通机制，班委会干部要代表同学向导师组反馈意见。
后记
10月9日，针对10月3日种子班研讨会的改革方案，在刘玉老师和曹洋老师的带领下分别召开了18级、19级种子班座谈会，广泛听取和收集各位同学的反馈建议。
18级种子班座谈会，收集反馈建议
2021年10月9日上午9点，18级种子班座谈会按时展开。座谈会的主题是“如何让19级种子班更顺利”。曹洋老师带领着大家一起回顾了10月3日种子班研讨会的会议纪要，并征求了18级种子班同学们的意见。大家提出了多方面意见，经过讨论，改革方案做出了调整：
关于理论课程：
对于课程的评价，不管有没有被采纳，都应该得到反馈。导师组会在每学期末进行反馈。
Linux系统设计和操作系统课程的考核方式进行改革，全程更加透明，标准统一。
确保前沿技术专题课程的准备时间不会过晚，总时间不会过长。
确保SoC课程会在大三暑假开始之前结束，暑假不排课。
关于工程实训：
对于工程实训的评分，建议项目骨干的评分基准线从80分调至85分，并且将“起评”改为“上下浮动”，以向上浮动为主。
工程实训的考核标准允许种子班同学参与制定，考核标准统一公开。
安排教练和培训解决技术传承问题。
其他：
1．以更有趣的形式举办各种会议。
2. 倡导同学们根据自己的未来规划（例如工作或者出国）提早做准备
图2 18级种子班座谈会现场
19级种子班座谈会，收集反馈建议
2021年10月9日下午2点15分，19级种子班齐聚启明703会议室。本次座谈会主要就种子班研讨会的改革举措和方向提出疑问及建议，师生在讨论后达成共识。
针对工程实训考核制度:
对于工程实训考核的评分台阶存疑，刚加入团队的同学若不是“核心骨干”，大三上学期的考核可能受到较大影响。通过刘玉老师的解释，同学们明确了评分台阶只给一类评价的最低标准，而所有人的评分都是不设上限的，并不会受到评分台阶标准的限制；另外，对于分级评价可能会导致恶性竞争的隐忧，曹洋老师对此解释，项目中不止是组长会分级评价，争做项目骨干也可以提高自己的考核评价。刘玉老师也补充，考核制度的目的是为了让大家都争做项目中不可或缺的人。
针对工程训练的打分标准的疑问:
不同项目组的难度和工作差异难以估计，打分标准存在争议。刘玉老师给出解释，打分时采用等级打分，可以在不同的组内做归一化映射，尽量保证标准统一。
针对大四上增设课程的疑惑：
刘玉老师进一步解释，新增“前沿技术”课程，理想状态下是希望同学间互教互学，也可以请学长学姐以专题讲座形式来授课。通过这样的形式更能验证同学的能力，也敦促同学们发展专长技术和了解前沿技术。
座谈会持续了近三个小时，同学们各抒己见，老师们答疑解惑。通过这次座谈会，师生对于种子班的改革措施达成了共识，增进了彼此的认同感和信任感，大家都对种子班未来的发展寄予很大的期望。
图3 19级种子班座谈会现场
小结
此次种子班改革研讨会和两届种子班座谈会是种子班改革的第一步，未来导师组将继续细化相关内容，并向全团队同学进一步征集建议。种子班作为Dian团队的“黄埔军校”，其改革是团队改革中至关重要的一环。相信在各位导师和同学的共同努力下，种子班能够继续挑起团队的大梁，成为团队发展的中坚力量。